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  El Centro de la Sagrada Familia, tiene concertadas 6 unidades de educación infantil (desde los 3 a los 5 años) con un cupo de 25 alumnos para cada uno de los cursos (150 plazas en total).

  Por nuestra centenaria experiencia en la promoción y educación de los jóvenes, consideramos que la Educación Infantil es una etapa fundamental en la que se deben construir los cimientos para el desarrollo saludable y armonioso del niño.

  Y por este motivo, hacemos de nuestro centro un lugar cercano, familiar y seguro, donde cada niño se siente acogido, respetado, único e irrepetible; al ser aceptado aprende a aceptar; queremos cubrir todo el espectro de necesidades de nuestros alumnos: su salud, su nutrición, su crecimiento, su aprendizaje y su desarrollo, pensando en cada momento en su felicidad.

  Proponemos una educación integral, trabajando para que la persona crezca en todas sus dimensiones y capacidades; no solamente les transmitimos conocimientos, sino que cultivamos en los niños la sensibilidad, los valores cristianos, la ética, la conciencia moral, el sentido de la gratuidad, la creatividad, la capacidad de expresión... porque tenemos la responsabilidad de formar, desde sus primeros estadíos, a los ciudadanos del futuro.

  Siendo la familia donde se realizan los primeros aprendizajes y se establecen los más importantes vínculos emocionales, proponemos la educación de los alumnos como una tarea compartida con su familia, en la que tanto padres como educadores trabajen en equipo para que nuestro alumno elimine la frontera entre la vida escolar y familiar.

  El equipo de profesores está constituido por especialistas en Educación Infantil, altamente cualificados, con experiencia y en continua formación; el trabajo coordinado y la programación de múltiples actividades para todo el Ciclo, nos permite un seguimiento continuo de todos nuestros alumnos.

 

OBJETIVOS DE LA ETAPA

  La educación infantil contribuirá a desarrollar en los niños y niñas las capacidades que les permitan conseguir los siguientes objetivos:

a) Construir su propia identidad e ir formándose una imagen ajustada y positiva de sí mismos, a través de una educación humano cristiana, tomando gradualmente conciencia de sus emociones, sus capacidades afectivas y sentimientos a través del conocimiento y valoración de las características propias, sus posibilidades y límites.

b) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias. Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y de  relación social tanto en la familia como en la sociedad,  así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos. Adquirir autonomía en la realización de sus actividades habituales y en la práctica de hábitos básicos de salud y bienestar promoviendo su capacidad de iniciativa.

c) Comprender y representar algunas nociones y relaciones lógicas y matemáticas referidas a situaciones de la vida cotidiana, acercándose a estrategias de resolución de problemas.

d) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. Representar aspectos de la realidad vivida teniendo siempre como prioridad la asistencia al pobre de forma cada vez más personal y ajustada a los distintos contextos y situaciones, desarrollando competencias comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.

e) Utilizar el lenguaje oral de forma cada vez más adecuada a las diferentes situaciones de comunicación para comprender y ser comprendido por los otros teniendo como pilares fundamentales la empatía, la ternura, la paciencia...

f) Aproximarse a la lectura y escritura a través de diversos textos relacionados con la vida cotidiana, valorando el lenguaje escrito como instrumento de comunicación, representación y disfrute.

g) Conocer y participar en algunas manifestaciones culturales y artísticas de su entorno, teniendo en cuenta su diversidad  y desarrollando actitudes de interés, aprecio y respeto hacia la cultura andaluza y la pluralidad cultural.

 

METODOLOGÍA

  Basándonos en una metodología lúdica, globalizada y significativa, nuestros alumnos son agentes activos en su aprendizaje en la jornada escolar, que organizamos en:

• Actividades de rutinas: la acogida, el despertar, la oración, la merienda, el juego en el patio, hábitos de orden y limpieza, la salida...
• Asambleas y periodos de trabajo: momentos de comunicación para todo el grupo para intercambiar sentimientos, experiencias, pensamientos o para explicar la actividad que a continuación se realizará en pequeño grupo o individualmente.
• Tiempo libre de elección: dentro del aula, o en el patio a media mañana y al finalizar la jornada con juegos de recreo.

INSTALACIONES EDUCACIÓN INFANTIL

• Aulas para cada edad: con gran variedad de material y juegos repartidos por rincones que permite identificar al niño cada espacio con la actividad a realizar. Todas están dotadas de mobiliario a la altura de los niños, alfombra, espejo, equipo de música con instrumentos musicales, televisión y video, una amplia variedad de juegos, teatro de títeres y marionetas, un equipo de psicomotricidad...
• Aseos adaptados.
• Sala de Psicomotricidad: con grandes espejos, barras de ballet, aros, pelotas, picas...
• Gimnasio: con cintas de colores, aros, pelotas de varios pesos, picas, cuerdas, colchonetas, espalderas...
• Patios de Recreo: con zonas descubiertas y cubiertas con juegos de jardín, balancines, toboganes, triciclos, correpasillos, una bola saltarina y pelotas.
• Salón de Actos: donde los niños de Educación Infantil realizan diversas actividades y tienen su especial encuentro festivo con los padres en las representaciones navideñas.

HORARIO EDUCACIÓN INFANTIL

  Actualmente, el horario de la Educación Infantil empieza a las 9:00 h de la mañana y termina a las 14:00 h de la tarde; si bien, los alumnos que disfrutan del servicio complementario de aula matinal, pueden entrar a partir de las 7’30 horas de la mañana, incorporándose a las 9’00 a sus correspondientes clases.

   Aquellos alunos que están apuntados al servicio de comedor, al salir de su clase son atendidos por los monitores que los llevan a las dependencias del comedor y los atienden hasta las 16’00 horas y, si además, están apuntados a alguna actividad extraescolar que comience a dicha hora, siguen en el Centro hasta su finalización.